O objetivo é preparar um diagnóstico que irá subsidiar o projeto pedagógico aplicado pelo Crie, a partir do próximo ano, e então iniciar a fase de revitalização, reativação e ampliação dos espaços. Estão sendo analisados a acessibilidade arquitetônica, os equipamentos utilizados durante as aulas, o mobiliário, além do trabalho pedagógico desenvolvido.
A expectativa é que a partir da análise realizada seja possível aumentar o número de salas de recursos de 33 para 40 e, posteriormente, atender a todas as escolas municipais.
Nos últimos dois dias, 17 e 18, foram visitadas as escolas municipais Francisco Nunes, Miguel Pernambuco Filho, Rotary, Edson Luís, Estelina Valmont, Solerno Moreira e Ciro Nascimento. Até o final desta semana 11 escolas estarão avaliadas pelo Crie.
A prioridade das visitas é chegar às escolas que receberam recursos do Governo Federal, para se adaptarem as necessidades dos alunos especiais, através do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) – Escola Acessível.
Para a coordenadora do Crie, Denise Costa, a avaliação faz parte do conjunto de ações que visam qualificar ainda mais o ensino daqueles que merecem uma atenção especial. “Nós temos que identificar como estão as salas e o ensino aplicado. Avaliar as condições instrumentais para que possamos aperfeiçoar as práticas do ensino educacional especial, e buscar a acessibilidade com melhores estruturas por meio da tecnologia assistiva e de acordo com a demanda de cada escola”, explica Denise.
Texto: Aline Saavedra
Fotos: Ascom Semec
Edição: Vanda Duarte
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